Docenten
Het perspectief van de docent
Impactgedreven onderwijs begint bij docenten die durven te innoveren. Zij vormen de spil in het verbinden van theorie, praktijk en maatschappelijke vraagstukken. Dit vraagt om meer dan kennisoverdracht: docenten begeleiden studenten in een leerproces vol onzekerheden, waarbij samenwerking en creativiteit centraal staan. In dit hoofdstuk delen docenten hun ervaringen in het vormgeven van impactgedreven onderwijs en laten zij zien hoe zij onderwijs transformeren tot een inspirerende kracht voor maatschappelijke verandering.
Diewertje Houtman
Albert Wagelmans
Toegepaste academische kennis in de moderne samenleving
Interview met Albert Wagelmans
Vanuit zijn positie in de Universiteitsraad heeft hooglereaar Albert Wagelmans veel beter leren begrijpen wat voor studenten belangrijk is en waarom. In die periode kwam hij ook in aanraking met het project Impact at the Core. “Geen bewuste keuze,” zegt hij eerlijk, “maar ik ben gewoon niet iemand die snel nee zegt tegen innovatie.
Wetenschap en creativiteit: twee veelbelovende bondgenoten
Interview met Dieuwertje Houtman
Impact at the Core schudt de kussens behoorlijk op en staat volop in de belangstelling. Dat leidt van steeds meer kanten tot nieuwsgierigheid en initiatieven om aan te haken. Ook Dieuwertje Houtman, docent en onderzoeker op de afdeling Klinische Genetica binnen het Erasmus MC, zag de potentie van Impact at the Core en kwam in actie.
We willen studenten opleiden tot professionals, die bijdragen aan de wereld om hen heen
Interview met Yannis Kerkemezos
Het verkennen van nieuwe onderwijsmethoden is een belangrijk onderdeel van elke gerenommeerde universiteit. Yannis Kerkemezos, docent en onderzoeker aan de Erasmus School of Economics (ESE) en de afdeling Toegepaste Economie, is het daar volledig mee eens.