Learning
Innovator
Het perspectief van de learning innovator
Impactgedreven onderwijs vraagt om lef, visie en innovatie – precies de kwaliteiten van een Learning Innovator. Deze pioniers werken binnen faculteiten en het projectteam van Impact at the Core aan vernieuwende onderwijsontwerpen die studenten én docenten inspireren. Ze bouwen bruggen tussen theorie en praktijk, experimenteren met nieuwe methoden en zorgen dat maatschappelijke impact centraal staat in het leerproces. In dit hoofdstuk lees je hoe Learning Innovators een essentiële rol spelen in het transformeren van onderwijs tot een kracht voor verandering.
Fenneke van der Grinten
Esra Yedekci
Denise Levy
We willen studenten opleiden tot professionals, die bijdragen aan de wereld om hen heen
Interview met Lisette Ligtendag
In haar rol als Learning and Innovation Officer bij Erasmus Universiteit Rotterdam is Lisette Ligtendag nauw betrokken geweest bij Impact at the Core, ook de komende jaren blijft zij actief betrokken bij imatcgedreven onderwijs.
Geen verzonnen casussen, maar echte praktijksituaties
Interview met Fenneke van der Grinten
Eramus School of Law heeft de afgelopen jaren veel samengewerkt met Impact at the Core. Volgens Fenneke van der Grinten, adviseur Learning and Innovation, komt dit omdat ESL sowieso al een echte impactfaculteit is, die steeds linkt aan de praktijk.
Transformatief
leren is
de nieuwe realiteit
in het onderwijs
Interview met Esra Yedekci
Impactgedreven onderwijs ontwikkelt zich snel en is altijd proactief op zoek naar nieuwe kansen en wederzijdse voordelen voor zowel de maatschappij als de universiteitspartners. Dit is precies wat Esra Yedekci merkte tijdens haar werk als Learning Innovator aan de Rotterdam School of Management (RSM).
Studenten met hart en ziel opleiden
Interview met Denise Levy
Denise Levy is Learning Innovator aan de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR), in die hoedanigheid werkt ze dagelijks met impactgedreven onderwijs en bevordert ze dat waar ze maar kan. Deze praktische en eigentijdse vorm van onderwijs is niet alleen een welkome uitbreiding van het traditionele curriculum, maar heeft ook invloed op haar als persoon. Wat betekent het voor haar, en hoe ziet zij de rol van onderwijs in het creëren van maatschappelijke impact?
